29

2019-10

中鐵四局企業大學名列“中國企業大學50強”第17位

新聞來源: 中國中鐵四局集團 浏覽次數:時間:2019-10-29

\

△“2019中國企業大學50強”頒獎現場

10月24日至25日,第三屆中國企業大學高峰論壇在上海舉辦。論壇開幕式上,隆重揭曉“中國企業大學50強”評選結果,中國中鐵四局企業大學在317家參評企業中脫穎而出,成功跻身“中國企業大學50強”,名列第17位,成爲基礎設施建設領域唯一獲此殊榮的企業。一同上榜的還有中國工商銀行杭州金融研修院、沃爾瑪(中國)零售大學、招銀大學、TCL大學等。

\

中鐵四局企業大學位列“2019中國企業大學50強”第17位

據了解,“中國企業大學50強”是第十一屆中國人才發展菁英獎的重要內容之一,由中國企業培訓和人才發展領域最具影響力、規模最大的專業媒體《培訓》雜志評選並發布。

\

△中鐵四局企业大学执行校长、执行党委书记曹永学作主题分享

在论坛环节,中鐵四局企业大学还应邀做了《从树木到森林-中鐵四局学习生态建设探索与实践》主题分享,细致阐述了局企业大学的生态观及建设探索与实践,得到了参会人员的高度认可和赞扬。

\

△2019(第三屆)中國企業大學高峰論壇現場

本屆論壇,300多位行業精英齊聚上海,基于商業格局、組織變革等大環境變化,緊密聚焦核心熱點問題,從商業視角、高管思維、業務領導者、HR、企業大學校長角度出發,立足于企業大學創新運營模式、人才發展創新舉措、培訓技術與方法論創新等重要企業實踐,共同“探索中國企業大學自主之路”。

作为基础设施建设领域唯一获此殊荣的企业,中鐵四局企业大学是如何在成立短短3年间,一举跻身中国企业大学50强的?都有哪些做法和经验?

戰略对接

中鐵四局企业大学以服务企业发展戰略为中心工作,以打造成为企业的“戰略发动机、人才成长营、知识加工厂、学习生态圈”为定位。

\

通过开展戰略工作坊,将局每个阶段戰略所对应的发展需求与业务需求分解为量化的指标,与企业大学的四项戰略定位相链接,并匹配相应的学习资源或人才发展戰略。每年根据工作会确定的工作目标,对学习培训工作做梳理,制定年度学习培训计划,并在重点培训班、重要人群中开设《形势任务解码》课程,宣贯集团年度重点工作任务与业务发展方向,使学习培训工作始终围绕企业戰略与业务发展展开。

組織架構

中鐵四局企业大学在局学习委员会的领导下开展工作,校长由局总经理担任,按照“实体机构+虚拟组织+在线平台”的组织机制运营,把企业转变成“既出产品又出人才”的组织,真正实现了“大学建在企业中,企业建在大学中”。

\

其中,校本部为实体机构,主要职责是企业大学的日常运行管理,按照学习价值链环节,下设5个职能部门,拥有26名专职学习研发与教学管理人员。虚拟组织指业务学院和分院,业务学院由局各业务管理部门相应成立,现设有21个专业业务学院和创新学院、领导力学院、项目管理学院和健心学院4个相对综合的业务学院,每个业务学院均设置了培训经理与培训业务人员;分院是由局各子分公司相应成立,目前有24个分院,均由子分公司领导人员担任院长,并根据企业规模大小配备了专兼职培训专员。在线平台为中鐵四局在线学习平台“出发”,打造满足全局各层级员工随时随地学习的移动学习平台。

人才開發

中鐵四局企业大学着重在业务发展所需的人才培养上下功夫,逐渐形成了“发展业务、发展知识、发展人才”的发展格局。

在建築業所需的傳統人才方面已然形成以領導力、投融資、境外商務、營銷、項目關鍵崗位、新入職員工等多個“殺手級”學習項目。

\

△中鐵四局企业大学与清华大学合作举办领导力提升高级研修班

在建築業新興市場與領域開展了緊缺人才專項提升計劃,包括以境外業務發展所需的國際商務、項目管理爲對象的“海豚人才”,以投資、養老業務發展所需的項目運作、策劃咨詢、財務金融、運營管理爲對象的“菁英人才”,以施工總承包(EPC)業務發展所需的規劃咨詢、設計管理、建設管理爲對象的“卓越人才”,以傳統業務高端化發展所需的深水橋梁、長大隧道、高層建築、地下工程、水務環保、四電、鋪架、鋼結構爲對象的“雄鷹人才”。

\

△中鐵四局企业与天津大学合作举办“海豚人才”专项培训班

高效運營

在方案研發方面,嚴格按照學習價值鏈全流程,形成了基于精益ISD教學系統設計的一套標准化課程開發流程,促使方案科學嚴謹。

在師資建設方面,采用的“內外部結合,以內訓師爲主”模式,確保了授課內容與企業實際高度密貼。加強內訓師培養工作,共舉辦TTT培訓24期,全局內訓師總人數達到1305人。並通過高層率先垂範、年度評獎評優、大型學習活動等多種方式營造尊師重教的氛圍,提高內訓師工作熱情。

\

△中鐵四局企业大学坚持常态化举办大型学习活动,营造尊重知识生产者、知識管理者和知识应用者的良好氛围。图为举办微课大赛颁奖大会场景。

在交付部署方面,打造學員樂于學、輕松學、學得進的學習新方式,形成了14個模塊化固定學習動作。在成果轉化方面,運用“531”學習法、AAR複盤、認真考核等多個方面,確保學習內容的吸收和轉化。在效果評估方面,采用柯氏四級評估法對培訓項目進行了評估,在重點項目中大力向三四級評估推進。

知識管理

在崗位勝任力模型、學習路線圖和學習工具開發、線上線下課程開發等多個方面大量運用案例開發技術、萃取技術等專業工具做好知識萃取。重點打造面向全局員工學習的在線學習平台“出發”,花大力氣開發並制作線上課程,通過開展線上培訓、直播以及采取“精神獎勵+物質獎勵+置頂推介”激勵機制等一體化管理方式保證平台的粘性與活躍度。

\

△中鐵四局企业大学运用案例开发技术、萃取技术等专业工具做好知识的萃取和管理。图为举办微课开发工作坊场景。

價值創造

树立了中鐵四局的学习品牌。一是与相关业主单位建立了“学习型组织”共建合作,在业务合作的基础上,增强了人才互培方面的品牌合作;二是承办了多个业主单位与合作伙伴的学习培训项目,从需求调研、学习解决方案、课程研发、项目运营提供整套服务。三是获得中建协、中施协、中国国家铁路集团等组织的高度关注,与高校、咨询机构通力合作,形成了良好的学习生态圈。四是借助于企业的营销系统,对外输出学习文化。充分利用中鐵四局在工程建设领域的标杆地位的影响力,先后向10余家业主单位或合作伙伴传输学习培训方面的经验与案例,每年约有50-60家同行企业前来参加交流,扩大了学习品牌的经济效用。

\

△中鐵四局企业大学加强与企业上下游价值链的学习合作,打造四局的学习品牌,为局生产营销助力。图为承办场景环保集团PPP业务知识学习班场景。

上一篇:“礼赞新中国 奋斗新时代”中鐵四局职工合唱汇演顺利举办
下一篇:中鐵四局企业大学分院优秀学习项目路演大赛决赛顺利举行
返回
中鐵四局一公司团委共青团文化产品展示-纪念五四运动100周年

重走青藏線

第六届企業文化节

農民工專題

集团网群
推薦閱讀
更多